Основным видом деятельности МАОУ СШ № 1 г. Михайловска (далее – Школа)
является реализация общеобразовательных программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
Школа реализует адаптированные основные общеобразовательные программы
начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного
аппарата (вариант 6.2), с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2), основного
общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2)
и дополнительные общеразвивающие программы.
Школа расположена в рабочем районе г. Михайловска. Большинство семей
обучающихся проживает в домах типовой застройки: 81 процент − рядом со Школой, 19
процентов – в близлежащих поселках.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Общее собрание
работников
Директор
Общешкольный
родительский комитет
Наблюдательный совет
Педагогический совет
Профсоюзный комитет
Заместитель
директора по УВР
Методический
совет
Заместитель
директора по УВР
Ученическое
самоуправление
Председатель
ШМО
ШМО классных
руководителей
Психологопедагогический
консилиум
Внеурочная
деятельность
Педагогпсихолог
Социальный
педагог
Преподавательорганизатор ОБЗР
Заместитель
директора по АХЧ
Технический персонал
Педагогбиблиотекарь
Педагогорганизатор
2
Наименование
органа
Директор
Функции
Наблюдательный
совет
Рассматривает вопросы:
- развития образовательной организации;
- финансово-хозяйственной деятельности;
- материально-технического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
- развитие образовательной организации;
- регламентация образовательных отношений;
- разработка образовательных программ;
-выбор учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
-материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
-аттестация, повышение квалификации педагогических работников;
- координация деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
образовательной организацией, в том числе:
-участие в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принятие локальных актов, регламентирующих деятельность
образовательной организации, связанных
с правами и
обязанностями работников;
-разрешение конфликтных ситуаций между работниками и
администрацией образовательной организации;
-внесение предложения по корректировке плана мероприятий
организации, по совершенствованию работы Школы и развитию
материальной базы
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении федеральной
образовательной программы начального общего образования» (далее – ФООП НОО);
3
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования» (далее – ФООП ООО);
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования» (далее – ФООП СОО);
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (действуют с
01.03.2021);
основными образовательными программами по уровням образования, включая рабочие
программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности, календарные
учебные графики, календарные планы воспитательной работы;
расписанием занятий.
Учебные планы
- 1–4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация обновленного
ФГОС НОО и ФООП НОО),
5-7-х и 8–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО и
ФООП ООО),
- 10–11-х классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (ФГОС СОО и ФООП СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Общая численность обучающихся, осваивающих общеобразовательные программы в
2024 году, 721 человек
Со 2 сентября 2024 года Школа реализует 5 основных общеобразовательных программ,
разработанных в соответствии с ФООП НОО, ООО, СОО:
Название образовательной программы
Классы Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего
1-4
317
образования по ФГОС ФООП начального общего
образования
Основная образовательная программа основного общего
5-9
362
образования по ФГОС ФООП основного общего
образования
Основная образовательная программа среднего общего
10-11
42
образования по ФГОС ФООП среднего общего образования
4
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования обучающихся с
нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.2)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
начального общего образования для обучающихся с
задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2)
Адаптированная основная общеобразовательная программа
основного общего образования для обучающихся с
задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2)
Дополнительные общеразвивающие программы
1
1
2-4
6
5- 9
11
1-11
215
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
Со 2 сентября 2024 года МАОУ СШ № 1 г. Михайловска продолжила внедрение в
образовательный процесс Концепции информационной безопасности детей.
В соответствии с планом были проведены уроки информационной безопасности и цифровой
грамотности, классные часы. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план
воспитательной работы ОУ в модуле «Профилактика и безопасность» запланирован
мониторинг рисков информационной безопасности, включающий психолого- педагогическое
тестирование на выявление интернет-зависимости и игровой зависимости обучающихся.
Применение ЭОР и ЦОР
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы обучающие консультации для педагогов по
изучению функциональных возможностей платформы. МАОУ СШ №1 г. Михайловска
осуществляет реализацию образовательных программ с применением ЭОР, включенных в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 18.07.2024 № 499). Был проведен анализ рабочих программ на
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню. В ходе
посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
Установлено:
1.Все рабочие программы учебных предметов, курсов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 18.07.2024 № 499).
2.На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных
образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 18.07.2024 № 499).
Профили обучения
В 2024/25 учебном году с учетом запросов обучающихся на основании анкетирования
были сформированы два профиля: универсальный (10 класс), социально – экономический (11
класс)
Профиль
Учебные предметы, изучаемые на углубленном уровне
Социально – экономический Математика. Обществознание
Универсальный
Русский язык. Математика.
5
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые обучаются в
школе:
с нарушениями опорно - двигательного аппарата – 1 (0,1%).
с задержкой психического развития – 17 (2,4%)
Школа реализует АООП:
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.2),
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования
для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1, 7.2),
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования
для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7: 7.1, 7.2)
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от категории
обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных программ и СанПиН:
общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с обучающимися без
ограничений возможностей здоровья по индивидуальной адаптированной образовательной
программе;
индивидуальное обучение на дому при наличии заключения МЭК.
Выполняется программа коррекционной работы, включающая коррекционно-развивающие
курсы. Применяются специальные методы, приемы и средства обучения, дидактические
пособия. В образовательном процессе ведется отбор, комбинирование методов и приемов
обучения с целью смены видов деятельности обучающихся.
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте Школы.
В планах внеурочной деятельности уровней образования выделено направление –
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о важном», «Орлята России», «Россия – мои
горизонты».
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном объеме.
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочими программами
воспитания, которые были разработаны для каждого уровня и включены в соответствующие
ООП.
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим
модулям:
инвариантные - «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности и дополнительного образования», «Работа с родителями», «Детское
самоуправление» «Профориентация»;
вариативные – «Ключевые общешкольные дела», «Экскурсии, походы», «Организация
предметно-эстетической среды».
6
Воспитательные мероприятия в школе проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу
модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы
организации совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их
родителей разнообразны:
коллективные школьные дела,
акции;
флеш-мобы;
экскурсии;
походы;
Уроки Мужества;
участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах.
Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей
обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации
воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию, которые направлены
на всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора.
Результаты анализа посещенных классных мероприятий свидетельствуют о том, что
классные руководители проводят классные мероприятия на достаточно высоком уровне.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию обучающихся МАОУ СШ № 1 г.
Михайловска организуется в рамках реализации рабочей программы воспитания, в частности
вариативного модуля «Ключевые общешкольные дела». Деятельность носит системный
характер и направлена на формирование:
гражданского правосознания;
патриотизма и духовно-нравственных ценностей;
экологической культуры как залога сохранения человечества и окружающего мира;
активной гражданской позиции через участие в школьном самоуправлении.
В 2024 году в Школе проведено 4 общешкольных мероприятия, 10 единых классных часов,
14 акций гражданско-патриотической направленности.
В 2024 году в Школе продолжил работу юнармейский отряд «Наследники героев».
Обучающиеся, участники отряда, приняли участие во всероссийских акциях и
просветительских проектах:
в военно-спортивной игре «Есть встать в строй»;
в военно-патриотической игре «Шторм»;
в военно-спортивной игре «Зарница».
В 2024 году в Школе увеличилось количество участников в первичном отделении РДДМ
«Движение первых» (более 200), куда входят обучающиеся с 1 по 11 класс.
Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей
программы воспитания «Детские общественные объединения». Воспитательные события,
дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном плане воспитательной
работы.
В рамках реализации Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального
проекта «Образование» в 2024 году в Школе продолжено ведение профориентационного
минимума для обучающихся 6–11-х классов, но изменен уровень с базового на основной. 9в
класс продолжил участвовать в реализации проекта «Билет в будущее».
Для реализации программы основного уровня были добавлены профориентационные
экскурсии в большем объеме.
Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
7
ООО «Уральская фольга»
ОАО «Пролайм»
Сергинский многопрофильный техникум
Завод «Литмет»
Городская больница
Вознесенский собор г. Михайловска
Полиция
МЧС
ОУ высшего и среднего образования.
Мероприятиями для реализации профориентационного минимума охвачены 100%
обучающихся 6–11-х классов.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, по результатам
оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим
периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне
организации воспитательной работы Школы в 2024 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с
поставленными целью и задачами на удовлетворительном уровне. Все запланированные
мероприятия реализованы в полном объеме.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в Школе в 2024 году составил 94 процента.
В 2024 году Школа реализовывала 32 дополнительных общеразвивающих программ по
шести направленностям:
художественное («Дизайн одежды», «Народное творчество», «Вокально-хоровое пение»,
«Каллиграфия», «Пишем красиво», «Театральные этюды», «Театр «Сказка», «Наш
рукотворный мир»);
физкультурно-спортивное («Подготовка к сдаче норм ГТО», «Пионербол», «Физкультура
и танец», «Футбол», «Игровые виды спорта», «Волейбол», «Меткий стрелок»);
социально-гуманитарное («Школа волонтера», «Скорочтение», «Вежливость – черта
королей», «Юнармеец», «ЮИД», «Юные пожарные», «Кулинария», «Психология
конфликта», «Мелкая моторика»)
туристско-краеведческое («Истоки», «История родного города», «Моя малая родина»,
«Краеведение» 7,9 классы);
естественно-научное («Химия вокруг нас», «Лаборатория молекулярной цитогенетики»,
«В глубинах физики», «Юные интеллектуалы», «Я-исследователь»);
техническое («Основы 3d-моделирования», «Умелые ручки», «Мир логики», «Мир
информатики»).
Данные о количестве участников каждого направления дополнительного образования
представлены в гистограмме.
8
200
180
160
140
120
100
80
60
40
техническое
естественнонаучное
туристскокраеведческое
социальногуманитарное
физкультурноспортивное
0
художественное
20
В 2024 году в Школе продолжил работу школьный театр «Волшебники». За 2024 год
театральная студия поставила 4 спектакля, направленных на формирование гражданскопатриотических чувств зрителей.
В 2024 году в Школе развивается школьный спортивный клуб «Олимпикс». В рамках
клуба реализуются программы дополнительного образования:
Подготовка к сдаче норм ГТО,
Пионербол,
Физкультура и танец,
Игровые виды спорта,
Волейбол,
Меткий стрелок.
В работе клуба принимают участие 85% обучающихся Школы.
Вывод: программы дополнительного образования выполнены в полном объеме, повысился
охват дополнительным образованием по сравнению с 2023 годом на 3 процента. Исходя из
результатов анкетирования обучающихся и их родителей, качество дополнительного
образования существенно повысилось.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса регламентируется режимом занятий, учебным планом,
календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами.
Учебный год в Школе начинался 2 сентября и заканчивается в соответствии с учебным
планом. Образовательная деятельность для 1-11 классов осуществляется по 5-дневной
учебной неделе. Занятия проводятся в одну смену. Начало учебных занятий – 8 ч. 30 мин.
Режим образовательной деятельности:
9
Классы
Продолжительность урока
(мин)
1
Ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь - декабрь)
40 минут (январь – май)
40
40
2-8, 10
9,11
Количество
Количество учебных недель
учебных дней в году
в неделю
5
33
Дополнительные каникулы
в феврале
5
34
5
34 с учетом ГИА
Расписание занятий для обучающихся 1-го класса во 2 учебном полугодии.
08.30-09.10
09.25-10.05
10.25-11.05
11.05-11.45
12.05-12.45
13.25
Учебная деятельность
1 урок
2 урок
Динамическая пауза
3 урок
4 урок
внеурочная деятельность
40 минут
40 минут
40 минут
40 минут
40 минут
Перемена
15
20
20
Расписание занятий составляется в соответствии с гигиеническими требованиями к
расписанию уроков и внеурочной деятельности с учетом дневной и недельной умственной
работоспособности учеников и шкалой трудности учебных предметов.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2023/24 учебного года.
Статистика показателей за 2023/2024 учебный год
№
1
2
3
4
Параметры статистики
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года:
– начальная школа
– основная школа
– средняя школа
Количество обучающихся, оставленных на повторное обучение:
– начальная школа
– основная школа
– средняя школа
Не получили аттестата:
– об основном общем образовании
– о среднем общем образовании
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
– в основной школе
– в средней школе
количество
715
318
358
39
10
2
7
1
2
2
0
3
2
1
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
Класс
Количество
обучающихся
АООП
ОВЗ
1а
1б
1в
1
25
24
23
4
1
Основная общеобразовательная программа
уровень освоения
%
ВУ ПУ БУ
НУ качество
25
24
23
4
%
успеваемости
перевод
25
23
24
9
10
2а
2б
2в
2
3а
3б
3в
3
4а
4б
4в
4г
4
итог
25
22
23
9
21
22
25
5
24
23
20
21
2
318
1
1
1
1
5
25
21
23
9
21
22
25
5
24
23
20
21
2
318
1
2
2
4
5
4
2
16
13
9
5
14
10
12
2
10
14
7
10
27
122
2
3
2
8
6
12
3
5
9
11
3
10
4
8
8
2
89
1
1
1
3
68
69
48
56
76
59
56
40
58
83
55
57
0
56%
100
95
100
89
100
100
100
100
100
100
95
100
100
98%
25
21
23
9
21
22
25
5
24
23
19
21
2
316
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2 класс
высокий уровень
3 класс
повышенный уровень
4 класс
базовый уровень
низкий уровень
Результаты освоения учащимися программы основного общего образования
класс
количество
обучающихся
5а
5б
5в
5г
25
24
25
8
82
23
20
21
8
72
22
25
14
4
65
23
18
19
6а
6б
6в
6г
7а
7б
7в
7г
8а
8б
8в
Основная общеобразовательная программа
АООП
ООП уровень
ОВЗ ЗПР
образованности
ВУ ПУ БУ НУ
25
1
8
14
2
24
2
5
15
2
1
25
3
4
16
2
8
1
6
1
1
82
6
18
51
7
23
5
11
7
20
4
16
21
6
11
4
8
2
6
1
72
5
23
40
4
1
22
1
3
11
7
25
9
12
4
2
14
4
7
3
4
4
3
65
1
16
34
14
23
1
8
14
18
5
11
2
1
19
1
15
3
%
качество
%
успеваемости
второй
год
перевод
36
29
28
13
29
69
20
29
25
39
14
36
29
0
26
39
28
5
92
92
92
88
91
100
100
81
100
95
68
84
79
100
83
100
89
84
1
24
24
25
8
81
23
20
21
8
72
20
25
14
4
63
23
18
18
1
0
2
2
1
11
8
3
63
9а
9б
9в
9
1
22
23
24
7
76
358
Итог
1
1
7
3
63
1
14
3
43
5
0
24
100
93
1
22
23
24
7
76
358
0
1
1
0
2
15
3
5
6
2
16
87
19
17
17
5
58
226
0
0
0
0
0
30
14
26
29
29
25
29%
100
100
100
100
100
92%
0
4
3
62
278
допуск
ГИА
76ч.
60
50
40
30
20
10
0
5 класс
высокий уровень
6 класс
7 класс
повышенный уровень
8 класс
9 класс
базовый уровень
низкий уровень
Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
Основная общеобразовательная программа
класс количество уровень образованности
учащихся
ВУ
ПУ БУ НУ
10
24
1
10 13 0
11
15
1
9
5
0
39
2
19 18 0
%
качество
46
67
57
%
успеваемости
100
100
100
второй
год
0
перевод
0
ГИА - 15 ч.
24
14
12
10
8
6
4
2
0
высокий уровень
повышенный
уровень
10 класс
базовый уровень
низкий уровень
11 класс
12
Сравнительные результаты промежуточной аттестации. Показатель «успеваемость»
2020
99
98
100
98
НОО
ООО
СОО
По школе
2021
99
95
95
96
2022
100
99
100
99
2023
100
98
97
98
2024
98
92
100
97
102
100
98
96
94
92
90
88
НОО
ООО
2020
2021
2022
СОО
2023
2024
Сравнительные результаты промежуточной аттестации. Показатель «качество»
2020
67
42
55
53
НОО
ООО
СОО
По школе
2021
54
32
58
42
2022
60
42
63
55
2023
55
34
65
51
2024
56
29
57
47
80
70
60
50
40
30
20
10
0
НОО
ООО
2020
2021
2022
СОО
2023
2024
13
Статистика показателей результатов освоения обучающимися программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования по показателю «успеваемость»
демонстрирует стабильные положительные результаты освоения образовательных программ
в течение пяти лет. Показатель «качество» стабилен в начальной, основной школе, имеет
положительный рост в старшей школе, что свидетельствует об осознанном выборе
индивидуального маршрута обучения выпускников основной школы, их нацеленности на
обучение в высших учебных заведениях.
Результаты государственной итоговой аттестации в 2024 году
В 2024 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с Порядками ГИА
ГИА/ОГЭ
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 07.02.2024 в очном
формате. В итоговом собеседовании приняли участие 76 обучающихся (100%), все
участники получили «зачет». В 2024 году 76 девятиклассников сдавали ГИА в форме ОГЭ.
Обучающиеся 9-х классов сдавали 4 экзамена: 2 обязательных по основным предметам –
русскому языку и математике и 2 предмета по выбору.
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 2024 г.
Количество сдававших ОГЭ 2024
Литература
5
Английский язык
5
Физика
0
Химия
2
Обществознание
6
История
0
География
44
Биология
32
Информатика
52
Математика
76
Русский язык
76
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Сравнительный результат итогов ОГЭ по русскому языку за пять лет
Показатели
2020
2021
2022
2023
Успеваемость %*
ГИА не
94
92,4
95,2
проводилась 53
Качество %
53
55,6
Средний балл
3,68
4
3,68
2024
90,7
55,2
3,62
Сравнительный результат итогов ОГЭ по математике за пять лет
Показатели
2020
2021
2022
2023
Успеваемость %*
ГИА
не
92
94,3
68,3
проводилась 30
Качество %
30
36,5
Средний балл
3,35
3
3,42
2024
72,3
43,4
3,17
14
Сравнительные
результаты
итоговой
аттестации
показали,
что
уровень
сформированности универсальных учебных действий и компетентностей обучающихся
соответствует базовому уровню обязательного минимума содержания учебных предметов
учебного плана ООО.
Результаты ОГЭ 2024 года по учебным предметам ГИА
6
5
5
4
4
4
3,5
4
3,5
3
3
3
2
1
0
Выпускники 9-х классов успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам. Результаты ОГЭ по
предметам по выбору показали стопроцентную успеваемость и в целом хорошее качество
знаний обучающихся.
74 девятиклассника Школы успешно закончили 2023/24 учебный год, получили аттестаты
об основном общем образовании.
Аттестат с отличием получили 2 человека, 3%, подтвердившие на ГИА/ОГЭ высокие
годовые оценки.
Русский
язык
5
1 Губаева
Валерия Димовна
2 Харисова Лилия 5
Ринатовна
Математика Английский
язык
5
5
Информатика Биология Химия
4
5
5
4
4
ГИА /ЕГЭ
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к ГИА было
получение «зачета» за итоговое сочинение. В итоговом сочинении приняли участие 15
обучающихся (100%), по результатам проверки все обучающиеся получили «зачет».
15
Выбор предметов ЕГЭ
16
15
14
12
10
10
10
8
6
5
5
5
4
2
3
2
1
2
1
0
Средний тестовый балл ЕГЭ по русскому языку и математике за пять лет
Сравнительный результат итогов ЕГЭ по русскому языку
Показатели
Успеваемость %
Высший балл
Средний балл
Доля набравших 70 и более баллов %
2020
100
87
63
27
2021
100
92
73
58
2022
100
89
63
20
2023
100
97
76
62
2024
100
78
60
20
2023
100
72
71
83
2024
100
72
60
40
Сравнительный результат итогов ЕГЭ по математике профильной
Показатели
Успеваемость %
Высший балл
Средний балл
Доля набравших 70 и более баллов %
2020
100
84
60
40
2021
100
86
61
31
2022
100
88
69
56
Наивысший балл ЕГЭ по предметам по школе
Предмет (по годам)
Русский язык
Математика профильная
Литература
Иностранный (английский) язык
Информатика и ИКТ
Обществознание
История
География
Физика
Биология
Химия
2020
87
84
77
79
69
61
93
74
-
2021
92
86
94
80
55
79
60
66
73
62
2022
89
88
75
83
78
38
91
-
2023
97
72
70
90
58
79
90
2024
78
72
54
56
81
78
51
51
78
42
16
Количество медалистов за пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2020
2021
2022
2023
2024
2
4
2
5
1
Результаты сдачи ЕГЭ выпускниками, получившими аттестат с отличием и золотую
медаль «За особые успехи в учении»
Год
№
2020
1
Русский
язык
Математика
Профильная
Физика
82
70
53
80
84
93
90
82
66
88
86
Соколова
Я. А.
Шамакова
А. Х.
Кочергин
М.А.
Мартынов
Е. А.
Андреева
О. Д.
Исмагилова
М. М.
76
68
80
68
82
78
82
88
75
72
97
-
Пономарева
Л. И.
Фёдорова
М. А.
81
-
91
-
5
Щипанова
М. А.
93
72
1
Головко
В. В.
78
2
2021
1
2
3
4
2022
1
2
2023
1
2
3
4
2024
Предметы
ФИО
Галянин
Н.В.
Хакимова
Э.И.
Дементьева
Ю. Д.
Заруднева
А. Е.
Биология
Общество
знание
Инфор
матика
Химия
74
73
53
46
83
91
71
77
90
75
79
90
58
78
81
Продолжение
обучения
УрГУПС
бюджет
УрФУ
УрГу
УрФУ
УПИ
УрФУ
УрГу
бюджет
УрГПУ
бюджет
УрФУ
УрГу
УрФУ
УПИ
УрФУ
УПИ
УрЮИ
МВД РФ
ФГБОУ
ВО
УрГМУ
УрЮИ
МВД РФ
ФГАОУ
ВО
УрФУ
ФГАОУ
ВО
УрФУ
ФГБОУ
ВО
УрГМУ
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
бюджет
В 2024 году 100% выпускников 11-х классов (15 человек) были допущены к ГИА и успешно
сдали экзамены.
Все обучающиеся сдавали ГИА в форме ЕГЭ. Качество сдачи экзаменов и средний балл
свидетельствуют о том, что уровень знаний обучающихся выше среднего по всем предметам.
В 2024 году из предметов по выбору обучающиеся чаще всего выбирали обществознание.
Результаты ВПР
Проведенные весной 2024 года Всероссийские проверочные работы показали значительное
снижение результатов по сравнению с итоговой отметкой за третью четверть по русскому
языку и математике в 5-х классах.
Причины несоответствия результатов ВПР и отметок:
17
отсутствие дифференцированной работы с обучающимися;
недостаточный уровень сформированности навыков самоконтроля,
внимательного прочтения текста
полученного ответа и его проверки.
задания,
включая навыки
оценки правильности
предварительной
4 класс
Распределение обучающихся по результатам выполнения работы (%)
Доля обучающихся,
получивших
Кол-во
обучающихся,
участвовавших в
диагностике
Учебные
предметы
До
48%
4964%
6581%
82100%
Доля
обучающихся,
успешно
справившихся с
работой
Русский язык
84
3
17
35
45
97
Математика
Окружающий
мир
84
1
12
44
43
99
83
1
8
58
33
99
70
60
50
40
30
20
10
0
Русский язык
Математика
До 48%
49-64%
65-81%
Окружающий мир
82-100%
Доля обучающихся, успешно справившихся с работой по учебному предмету
99,5
99
99
Математика
Окружающий мир
99
98,5
98
97,5
97
97
96,5
96
Русский язык
18
5 класс
Распределение обучающихся по результатам выполнения заданий работы (%).
Количество
обучающихся,
Учебные предметы участвовавших
в диагностике
русский язык
математика
история
биология
Доля
обучающихся,
успешно
справившихся
с работой
Доля обучающихся, получивших
до 48% 49-64% 65-81% 82-100%
37
34
21
8
26
31
29
14
18
57
22
3
30
47
17
6
77
77
74
77
63
74
82
70
60
50
40
30
20
10
0
русский язык
математика
до 48%
49-64%
история
65-81%
биология
82-100%
Доля обучающихся, успешно справившихся с работой по учебному предмету
90
82
74
80
70
70
63
60
50
40
30
20
10
0
русский язык
математика
история
биология
19
6 класс
Распределение обучающихся по результатам выполнения заданий работы (%)
Количество
обучающихся,
Доля обучающихся, получивших
участвовавших
Учебные
в диагностике
предметы
до
49658248%
64%
81%
100%
русский язык
67
34
27
24
15
математика
66
41
39
20
0
история
27
33
67
0
0
обществознание
38
8
42
42
8
география
31
13
61
16
10
биология
28
39
32
29
0
Доля
обучающихся,
успешно с
работой
66
59
67
92
87
61
80
70
60
50
40
30
20
10
0
до 48%
49-64%
65-81%
82-100%
русский язык
математика
история
обществознание
география
биология
Доля обучающихся, успешно справившихся с работой по учебному предмету
100
92
90
87
80
70
67
66
61
59
60
50
40
30
20
10
0
русский язык
математика
история
обществознание
география
биология
20
7 класс
Распределение обучающихся по результатам выполнения заданий работы. %
Количество
обучающихся,
участвовавших
Учебные предметы в диагностике
Доля
обучающихся,
успешно с
работой
Доля обучающихся, получивших
до 48% 49-64% 65-81% 82-100%
русский язык
математика
физика
обществознание
география
биология
история
59
59
13
21
23
45
12
32
10
0
95
74
42
42
41
54
38
5
26
40
58
22
29
62
0
0
13
0
5
7
0
0
0
5
0
68
90
100
5
26
58
58
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
до 48%
49-64%
65-81%
русский язык
математика
физика
география
биология
история
82-100%
обществознание
Доля обучающихся, успешно справившихся с работой по учебному предмету
120
100
100
80
90
68
58
60
58
40
26
20
5
21
0
русский язык
математика
физика
обществознание
география
биология
история
8 класс
Распределение обучающихся по результатам выполнения заданий работы. %
Количество
обучающихся,
участвовавших
Учебные предметы в диагностике
Доля
обучающихся,
успешно
справившихся
с работой
Доля обучающихся, получивших
до 48% 49-64% 65-81% 82-100%
русский язык
математика
физика
химия
история
география
обществознание
57
58
17
3
36
3
18
43
13
0
0
0
0
11
16
71
29
100
39
100
83
30
14
53
0
44
0
6
11
2
18
0
17
0
0
57
87
100
100
100
100
89
120
100
80
60
40
20
0
до 48%
49-64%
65-81%
русский язык
математика
физика
история
география
обществознание
82-100%
химия
Доля обучающихся, успешно справившихся с работой по учебному предмету
120
100
100
100
100
100
89
87
80
60
57
40
20
22
0
русский язык
математика
физика
химия
история
география
обществознание
Результаты освоения обучающимися образовательной программы учебного предмета
по итогам независимой экспертизы оценки качества образования.
Русский язык
Вид
независимой
оценочной
процедуры
Доля обучающихся, участвовавших
в диагностике
5
6
7
8
класс класс класс класс
ВПР всероссийская
проверочная
работа
ГИА – ОГЭ государственная
итоговая
аттестация
96
92
95
Доля обучающихся, успешно
справившихся с работой
9
5
6
7
класс
класс
класс
класс
88
63
66
68
8
класс
9
класс
57
100
100
120
100
100
68
66
80
60
63
57
40
20
0
5 класс ВПР
6 класс ВПР
7 класс ВПР
8 класс ВПР
9 класс ОГЭ
Математика
Вид
независимой
оценочной
процедуры
ВПР всероссийская
проверочная
работа
ГИА – ОГЭ государственная
итоговая
аттестация
Доля обучающихся, участвовавших
в диагностике
5
6
7
8
класс класс класс класс
96
92
95
Доля обучающихся, успешно
справившихся с работой
9
5
6
7
класс класс класс класс
88
74
100
59
90
8
класс
9
класс
87
97
23
120
100
80
90
97
74
87
60
59
40
20
0
5 класс ВПР
6 класс ВПР
7 класс ВПР
8 класс ВПР
Результаты освоения обучающимися образовательной программы учебного предмета
по итогам независимой экспертизы оценки качества образования
11 класс
Учебные предметы
История
Химия
Количество
обучающихся,
участвовавших
в диагностике
15
15
Доля обучающихся, получивших
до 48% 49-64% 65-81% 82-100%
0
0
26
20
48
67
26
13
Доля обучающихся,
успешно
справившихся
с работой
100
100
90%
80%
13%
70%
60%
26%
50%
40%
67%
30%
20%
48%
10%
0%
история
химия
"4"
"5"
24
Активность и результативность участия в олимпиадах
63%
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в олимпиадах и
конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней.
Осень 2024 года, ВсОШ. В 2024/25 году в рамках ВсОШ прошли школьный и
муниципальный этапы.
Количественные показатели, охват составил 439 человек
Количественные данные по всем этапам Всероссийской олимпиады школьников в
2024/25 учебном году показали стабильно высокий объем участия. Количество участников
Всероссийской олимпиады школьников выросло с 57% обучающихся Школы в 2023/24 году
до 63% в 2024/25 году.
Школьный этап олимпиад, 2024г.
Класс
4
А
Б
В
5
А
Б
В
Г
6
А
Б
В
Филиал
7
А
Количество
результатов
участников
20
18
14
52
13
46
25
16
100
56
39
15
3
113
22
Статус
участника
11
10
9
30
7
31
19
10
67
26
25
10
3
64
18
Статус
призера
8
5
5
18
2
6
3
2
13
16
9
3
0
28
4
Статус
победителя
1
3
0
4
4
9
3
4
20
14
5
2
0
21
0
25
Б
В
Филиал
8
9
6
24
6
58
А
33
Б
45
В
34
112
А
54
Б
27
В
17
Филиал
3
101
10
70
11
62
132
Итого 668
4
20
5
47
25
33
26
84
32
20
15
3
70
33
43
76
438
2
4
0
10
6
8
5
19
13
6
1
0
20
30
11
41
149
0
0
1
1
2
4
3
9
9
1
1
0
11
7
8
15
81
Муниципальный этап ВсОШ, 2024-2025 учебный год
Количество участников по предмету по параллели
Предмет
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
Английский язык
Основы безопасности и защиты Родины
История
Литература
География
Химия
Право
Экономика
Информатика и ИКТ
Астрономия
Физическая культура (девушки)
Физическая культура (юноши)
Суммарное
количество
Параллель
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
2
0
0
0
8
1
4
3
4
1
2
1
1
0
0
2
0
0
2
0
5
0
9
5
7
2
2
5
3
1
1
1
0
1
1
1
0
4
0
0
10
0
0
1
1
0
1
3
1
4
4
0
0
0
0
0
0
0
11
0
2
3
0
0
2
1
3
0
0
0
0
0
3
0
2
1
6
14
10
8
7
8
6
6
6
4
3
1
1
7
4
7
1
* Расчёт выполнен только для муниципального этапа.
26
Количество призёров и победителей по предмету по параллели
Суммарное
количество
Параллель
Предмет
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
Физика
Английский язык
Основы безопасности и защиты
Родины
История
Литература
География
Химия
Право
Экономика
Информатика и ИКТ
Астрономия
Физическая культура (Девушки)
Физическая культура (Юноши)
1
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
7
0
0
0
1
0
0
8
0
0
0
1
0
1
9
4
0
1
1
0
1
10 11
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
4
0
1
3
0
2
0
0
0
0
0
0
0
1
1
3
1
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
0
6
0
0
1
1
0
0
7
1
* Расчёт выполнен только для муниципального этапа.
Сводные результаты ВсОШ за 2024-2025 учебный год
Уровень
Школьный
Муниципальный
Региональный
Количество
участников
олимпиады
439 (63%)
67
1
Количество
предметов
Количество
призеров
Количество
победителей
21
17
4
138
21
1
85
11
0
В 2024 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий разных
уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для проявления их
познавательной активности позволили принимать активное участие в дистанционных
конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней. Результат –
положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к участию в
интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
27
VI. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Статистика показателей социализации выпускников школы за пять лет
Год
выпуска
2020
2021
2022
2023
2024
Основная школа
Всего
Школа
50
18
51
15
53
16
64
22
75
24
СПО
31
36
36
42
50
Работа
1
1
1
60
Средняя школа
Всего
ВУЗ
27
12
20
16
15
9
13
8
15
7
СПО
15
4
4
5
7
Работа
2
1
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
50
40
30
20
10
0
2020
2021
2022
Школа
2023
СПО
2024
2020
2021
2022
ВУЗ
2023
2024
СПО
В 2024 году
- 99% выпускников 4-х классов перешли в 5-й класс Школы;
- увеличилось количество выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в 10
классе, это связано с тем, что в школе осуществляется профильное обучение, востребованное
обучающимися,
- 100% выпускников 11 класса продолжают обучение, доля поступивших в вузы 47%.
VII. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СШ № 1 г. Михайловска в
2024 году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2023/24 и 2024/25 учебные
годы.
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое
отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных управленческих
решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности и
достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и на
этапе оценки
эффективности
образовательной
деятельности
по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности являются:
28
оценка
образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга
образовательной
организации,
мониторинговых
исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка
результатов
деятельности
образовательной
организации
как
основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестация обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает
в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и
мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х, 5-х и 10-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения контингента
обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация педагогов,
готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ЕГЭ, ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, было
организован анкетный опрос в марте 2025 года.
29
Результаты оценки уровня удовлетворенности родителей
Степень удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг
78%
Информирование родителей и обучающихся
65%
Качество управления школой
66%
Качество условий обучения
64%
Качество обучения
73%
Профессиональный уровень педагогов
66%
Эмоциональная атмосфера в школе
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Степень удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг
69%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
28%
3%
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий уровень
Результаты оценки уровня удовлетворенности обучающихся 14-18 лет (с 8 по 11 класс,
122 чел.) качеством школьного образования
Уровень удовлетворенности обучающихся качеством
школьного образования
6% 1%
93%
30
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школе и своим
положением в ней (37/46 80% анкет от списка):
Уровень удовлетворенности педагогов качеством
образовательного процесса
VIII. КАЧЕСТВО
КАДРОВОГО
Обеспечение
деятельностиОБЕСПЕЧЕНИЯ
педагогов
62%
Отношения с обучающимися и их родителями
(законными представителями)
84%
Отношения с другими учителями и администрацией
школы
81%
Возможность проявления и реализации
профессиональных качеств педагогов
62%
Организация труда
87%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Уровень удовлетворенности педагогов качеством
образовательного процесса
65%
70%
60%
50%
35%
40%
30%
20%
0%
10%
0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены на:
-сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
-создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях.
В Школе работают 45 педагогов.
31
Характеристика педагогического коллектива
По образованию (%)
9%
По квалификации (чел.)
30
26
25
20
15
15
10
91%
4
5
0
Высшая
Высшее
Первая
Соответствие
занимаемой
должности
Среднее профессиональное
По возрасту (чел.)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
до 25
25-29
30-34
35-39
40-44
45-49
50-54
55-59
60 и
старше
По стажу работы (чел.)
20 и более
26
15 - 20
3
10 - 15
9
5 - 10
3
3-5
2
до 3
2
0
32
5
10
15
20
25
30
Уровень квалификации педагогических работников в сравнении по годам
Год
2020
2021
2022
2023
2024
Количество
педагогов
48
48
48
48
45
ВКК
1 КК
29%
29%
33%
32%
33%
54%
61%
61%
58%
58%
Соответствие
занимаемой должности
11%
10%
6%
8%
9%
Не имеет КК
6%
0
0
2%
0
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
2020
2021
ВКК
1 КК
2022
Соответствие занимаемой должности
2023
2024
Не имеет КК
В МАОУ СШ №1 г. Михайловска проводится целенаправленная кадровая политика,
обеспечивающая оптимальный баланс мудрости и молодости, традиций и инноваций;
проводится плановое обновление численного и качественного состава кадров в соответствии
с потребностями Школы и требованиями действующего законодательства, направленное
на сохранение, развитие кадрового потенциала; создание квалифицированного коллектива,
способного работать в современных условиях.
Выводы:
-образовательная деятельность в МАОУ СШ №1 г. Михайловска обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
-создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых
кадров из числа собственных выпускников;
-кадровый потенциал МАОУ СШ №1 г. Михайловска динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Направления повышения квалификации педагогических работников школы:
-совершенствование теоретических знаний в области педагогики и психологии;
-совершенствование технологической подготовки учителей, в том числе в области
информационно-коммуникационных технологий;
-совершенствование методических компетенций учителей в условиях модернизации системы
образования, перехода на новые образовательные стандарты.
В 2024 году проведены мероприятия по повышению профессиональных компетенций
педагогов для работы по федеральным рабочим программам. Организовано повышение
квалификации педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных программ
в Школе:
33
Тематика
Технология работы классного
руководителя с родителями (законными
представителями). ЦНППМ, г.
Екатеринбург. 24 часа.
12.09.2024-23.09.2024 г.
Цикл вебинаров-консультаций
«Преподавание учебного курса «Всеобщая
история» в условиях обновления ФГОС
ООО» в 2023-2024 учебном году. ГАОУ
ДПО СО «ИРО».
20 часов. 2024 г.
Цикл вебинаров-консультаций
«Содержательные и методические аспекты
обучения истории в 10-11 классах на
основе УМК В. Р. Мединского, А. В.
Торкунова, А. О. Чубарьяна». ГАОУ ДПО
СО «ИРО».
24 часа. 2024 г.
Онлайн-семинар «Здоровьесберегающие
технологии в учебно-воспитательном
процессе как ключевой компонент в
решении основополагающих задач
современной системы образования». ООО
«Высшая школа делового
администрирования» г. Екатеринбург.
15 часов.
13.02.2024 – 14.02.2024 г.
«Основы безопасности и защиты Родины»:
практико-ориентированное обучение.
ГАОУ ДПО СО «ИРО».
24 часа.
20.08.2024-22.08.2024 г.
Особенности преподавания учебного
предмета «Основы безопасности и защиты
Родины» в условиях внесения изменений в
ФОП ООО и ФОП СОО
ФГАОУ «Государственный университет
просвещения». 24 часа.
16.07.2024-13.08.2024 г.
Конструирование современного урока
«Основы безопасности и защиты Родины»
АНО ДПО «ОЦ Каменный город». 24 часа.
23.04.2024-24.05.2024 г.
АНО ДПО «Центр развития военноспортивной подготовки и патриотического
воспитания молодежи Воин». Учебный
предмет «Основы безопасности и защиты
Родины»: практико-ориентированное
Количество
слушателей
1
ФИО слушателя (-ей)
Сычева М. В.
1
Сардак М. В.
1
Сардак М. В.
1
Бадртдинова А. П.
1
Кобяков И. В.
1
Кобяков И. В.
1
Кобяков И. В.
1
Кобяков И. В.
34
обучение.
24 часа.
20.08.2024-22.08.2024 г.
Методические аспекты обучения
черчению в условиях реализации
обновленного ФГОС ООО, обучение с
использованием ДОТ. ГАОУ ДПО СО
«ИРО». 32 часа.
10.09-19.09.2024 г.
Центр онлайн-обучения Всероссийского
форума «Педагоги России6 инновации в
образовании». Организация
взаимодействия с родителями и
реализация программы родительского
просвещения.
20 часов.
07.10.2024-14.10.2024 г.
Центр онлайн-обучения Всероссийского
форума «Педагоги России6 инновации в
образовании». Психолого-педагогические
аспекты сопровождения детской
одаренности.
20 часов.
24.10.2024-31.10.2024 г.
Центр онлайн-обучения Всероссийского
форума «Педагоги России6 инновации в
образовании». Организация проектной
деятельности.
20 часов.
30.09.2024-07.10.2024 г.
Вебинар «Подготовка экспертов
территориальных предметных комиссий».
Вариативные модули: учебный предмет
«математика».
8 часов.
30.10.2024 г.
Формирование у обучающихся
экологической культуры в сфере
обращения с твёрдыми коммунальными
отходами. ГАОУ ДПО СО «ИРО».
24 часа.
12.11.2024-15.11.2024 г.
Семинар «Методические вопросы
подготовки выпускников 11 классов к
написанию итогового сочинения».
8 часов.
01.10.2024 г.
Региональная диагностика уровня
сформированности профессиональных
компетенций учителей
2
Щипанова Т. В.
Михайлова М. В.
1
Матвеева М. П.
1
Матвеева М. П.
1
Матвеева М. П.
1
Горина Л. В.
1
Ароян Т. В.
2
Чебыкина Т. В.
Пильникова Е. В.
10
Барабанова И. И.
Круглова Ю. В.
Пильникова Е. В.
35
общеобразовательных организаций,
включенных в группу «Шанс».
ГАОУ ДПО СО «ИРО».
4.11.2024 – 16.11.2024 г.
Деятельность классного руководителя в
области воспитания и социализации
обучающихся в соответствии с
обновленным ФГОС.
АНО ДПО «ОЦ Каменный город».
16 часов.
09.04.2024-25.04.2024 г.
10
Сопровождение детей-инвалидов и лиц с
ОВЗ в образовательном учреждении. АНО
ДПО «ОЦ Каменный город».
16 часов.
20.02.2024-07.03.2024 г.
Работа классного руководителя по
организации взаимодействия с семьей.
АНО ДПО «ОЦ Каменный город».
72 часа.
09.04.2024-13.05.2024 г.
Организация внеурочной деятельности в
образовательном учреждении в
соответствии с требованиями ФГОС. АНО
ДПО «ОЦ Каменный город».
108 часов.
09.04.2024-13.05.2024 г.
Воспитательная работа в образовательном
учреждении в соответствии с ФГОС. АНО
ДПО «ОЦ Каменный город».
72 часа.
09.04.2024-13.05.2024 г.
Разработка и реализация АООП НОО для
детей с ОВЗ, детей-инвалидов. АНО ДПО
«ОЦ Каменный город».
16 часов.
09.04.2024-25.04.2024 г.
Функциональная грамотность: как
применять знания в жизни. ООО
«Учи.ру». 72 часа.
15.04.2024 – 13.05.2024 г.
Подготовка экспертов территориальных
предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет «Русский язык».
2
Чебыкина Т. В.
Бадртдинова А. П.
Захарова Е. А.
Матвеева М. П.
Зинурова И. Г.
Савельева О. В.
Горина Л. В.
Мусихина Ю. В.,
Гимильянова А. П.,
Карпова Е. В.,
Мальцева Д. О.,
Мангилева И. Г.,
Ястребкова М. А.,
Бажутина Л. В.,
Муллаянова Р. Н.,
Гуменникова Ю. В.,
Щипанова Т. В.
Абзалова З. С.,
Фетисова Л. М.
Гариева Е. Ю.,
Захарова Е. А.,
Михайлова М. В.
1
Соколкина Е. С.
1
Коновалова И. Л.
1
Разепина Н. В.
1
Матвеева М. П.
1
Захарова Е. А.
36
ГАОУ ДПО СО «ИРО». 24 часа.
12.02.2024-14.02.2024 г.
Подготовка экспертов территориальных
предметных комиссий. Вариативный
модуль: учебный предмет «Физика».
ГАОУ ДПО СО «ИРО».
24 часа.
03.04.2024-05.04.2024 г.
Разработка программы внеурочной
деятельности «Функциональная
грамотность» (1-4 классы). ООО
«Совушка».
36 часов.
16.05.2024-07.06.2024 г.
Организация и реализация проектной
деятельности на уроках музыки в условиях
реализации ФГОС ОО. ФГБОУ ВО
УрГПУ.
16 часов.
20.03.2024-05.04.2024 г.
Гуманизация межличностных отношений
в коллективе класса. ФГБОУ ВО УрГПУ.
24 часа.
03.05.2024-14.05.2024 г.
Эффективные методы обратной связи и
формирующего оценивания для
повышения качества обучения в основной
школе. ООО «Учи.ру».
72 часа.
01.03.2024-29.03.2024 г.
Современные методы контроля
сформированности и оценивания
иноязычной компетенции школьников.
ФГБОУ ВО УрГПУ.
24 часа.
20.03.2024-01.04.2024 г.
Профилактика игровой и гаджетовой
зависимости. Российское общество
«Знание».
8 часов. 06.03.2024 г.
Основы здорового питания для детей
школьного возраста. Новосибирский НИИ
гигиены. 15 часов. 2024 г.
Подготовка технических специалистов
пунктов проведения экзаменов,
привлекаемых к проведению ГИА по
образовательным программам СОО.
Федеральный центр тестирования.
16 часов.
24.04.2024 -25.04.2024 г.
1
Сердитова Т. Н.
1
Мусихина Ю. В.
1
Захарова Е. А.
1
Захарова Е. А.
1
Матвеева М. П.
1
Сычева М. В.
1
Басеева А. Р.
37
Педагоги ОУ
1
Мусихина Ю. В.
37
Ментальная арифметика. Сложение и
вычитание. ООО «Инфоурок».
72 часа.
06.01.2024-03.04.2024 г.
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России»: теория и методика
преподавания в образовательной
организации.
ООО «Инфоурок».
300 часов.
16.12.2024-16.02.2025 г.
1
Карпова Е. В.
1
Захарова О. С.
IX. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Анализ применения ЭСО в Школе при реализации основной образовательной программы
начального общего образования показывает следующее:
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР) в
Школе составляет 95 %. В образовательном процессе используются ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, утвержденный приказом
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738.
Технические средства обеспечения образовательного процесса:
В наличии персональные компьютеры – 345 шт., в т. ч. используемые в учебных целях –
340 шт., из них:
ноутбуки и другие портативные персональные компьютеры (кроме планшетных) – 321
шт., в т. ч. используемые в учебных целях – 316 шт.,
мультимедийные проекторы – 51 шт., в т. ч. используемые в учебных целях – 40 шт.;
интерактивные доски – 11 шт.;
принтеры – 7 шт.; сканеры – 1 шт.;
многофункциональные устройства (МФУ) – 12 шт.,
экран проекционный – 1 шт.
всего
компьютеров
340
рабочее место ученика
персональный
компьютер
17
ноутбук/нетбук
мультимедиапроектор
интерактивная доска
с наглядными
пособиями
экран
проекционный
316
40
11
1
Компьютерные классы и комплексы:
Описание
компьютерного
класса
рабочие
станции - 17
Где установлены
компьютеры
Общее количество
персональных
компьютеров
кабинет № 1 (кабинет
информатики)
кабинет № 2 (кабинет
информатики)
17
Количество
обучающихся на
одну единицу
компьютерной
техники
0,47
Количество обучающихся
на одну единицу
компьютерной техники с
выходом в Интернет
1
Кабинеты физики, химии, биологии, кабинета технологии (технический труд) в
рамках национального проекта «Образование» естественнонаучной, технологической
направленности «Точка роста» оснащены следующим оборудованием:
38
№
1
Наименование
МФУ (принтер,
сканер, копир)
2
Ноутбук
3
Цифровая
лаборатория
ученическая
(физика, химия,
биология)
4
Образовательный
конструктор для
практики
блочного
программирования
с комплектом
датчиков
(технологическая
направленность)
Характеристики
Тип устройства: МФУ (функции печати, копирования, сканирования); Формат
бумаги: не менее А4; Цветность: черно-белый; Технология печати: лазерная
Максимальное разрешение печати: не менее 1200×1200 точек; Интерфейсы: Wi-Fi,
Ethernet (RJ-45), USB
Форм-фактор: ноутбук; Жесткая, неотключаемая клавиатура: наличие; Русская
раскладка клавиатуры: наличие; Диагональ экрана: не менее 15,6 дюймов;
Разрешение экрана: не менее 1920х1080 пикселей; Количество ядер процессора: не
менее 4; Количество потоков: не менее 8; Базовая тактовая частота процессора: не
менее 1 ГГц; Максимальная тактовая частота процессора: не менее 2,5 ГГц; Кэшпамять процессора: не менее 6 Мбайт; Объем установленной оперативной памяти: не
менее 8 Гбайт; Объем поддерживаемой оперативной памяти (для возможности
расширения): не менее 24 Гбайт; Объем накопителя SSD: не менее 240 Гбайт; Время
автономной работы от батареи: не менее 6 часов; Вес ноутбука с установленным
аккумулятором: не более 1,8 кг; Внешний интерфейс USB стандарта не ниже 3.0: не
менее трех свободных; Внешний интерфейс LAN (использование переходников не
предусмотрено): наличие; Наличие модулей и интерфейсов (использование
переходников не предусмотрено): VGA, HDMI; Беспроводная связь Wi-Fi: наличие с
поддержкой стандарта IEEE 802.11n или современнее. Web-камера: наличие;
Манипулятор "мышь": наличие; Предустановленная операционная система с
графическим пользовательским интерфейсом, обеспечивающая работу
распространенных образовательных и общесистемных приложений: наличие
Цифровой датчик электропроводности
Цифровой датчик рН
Цифровой датчик положения
Цифровой датчик температуры
Цифровой датчик абсолютного давления
Цифровой осциллографический датчик
Весы электронные учебные 200 г
Микроскоп: цифровой или оптический с увеличением от 80 X
Набор для изготовления микропрепаратов
Микропрепараты (набор)
Соединительные провода, программное обеспечение, методические указания
комплект сопутствующих элементов для опытов по механике
комплект сопутствующих элементов для опытов по молекулярной физике
комплект сопутствующих элементов для опытов по электродинамике
комплект сопутствующих элементов для опытов по оптике
Робототехнический набор предназначен для изучения основ робототехники, деталей,
узлов и механизмов, необходимых для создания робототехнических устройств.
Набор представляет собой комплект структурных элементов, соединительных
элементов и электротехнических компонентов.
Набор позволяет собирать (и программировать собираемые модели), из элементов,
входящих в его состав, модели мехатронных и робототехнических устройств с
автоматизированным управлением, в том числе на колесном ходу, а также
конструкций, основанных на использовании передач (в том числе червячных и
зубчатых), а также рычагов.
Светодиодный матричный дисплей с белой подсветкой на контроллере
Количество портов ввода/вывода на контроллере не менее 6
Количество кнопок не менее 4
Общее количество элементов: не мене 520 шт., в том числе:
1) программируемый блок управления, который может работать автономно и в
потоковом режиме;
2) сервомоторы - 1 шт.;
3) датчик силы - 1 шт.;
4) датчик расстояния;
5) датчик цвета;
6) аккумуляторная батарея;
7) Пластиковые структурные элементы, включая перфорированные элементы: балки,
кубики, оси и валы, соединительные элементы к осям, шестерни, предназначенные
для создания червячных и зубчатых передач, соединительные и крепежные элементы;
39
5
Образовательный
набор по
механике,
мехатронике и
робототехнике
(технологическая
направленность)
7) Программное обеспечение, используемое для программирования собираемых
робототехнических моделей и устройств, доступно для скачивания из сети Интернет
Комплект для изучения основ электроники и робототехники
Набор должен быть предназначен для проведения учебных занятий по электронике и
схемотехнике с целью изучения наиболее распространенной элементной базы,
применяемой для инженерно-технического творчества учащихся и разработки
учебных моделей роботов. Набор должен позволять учащимся на практике освоить
основные технологии проектирования робототехнических комплексов на примере
учебных моделей роботов, а также изучить основные технические решения в области
кибернетических и встраиваемых систем.
В состав комплекта должен входить набор конструктивных элементов для сборки
макета манипуляционного робота, комплект металлических конструктивных
элементов для сборки макета мобильного робота и т.п.
В состав комплекта входит набор электронных компонентов для изучения основ
электроники и схемотехники, а также комплект приводов и датчиков различного типа
для разработки робототехнических комплексов.
В состав комплекта должно входить: моторы с энкодером - не
менее 2 шт., сервопривод большой - не менее 4 шт., сервопривод малый - не менее 2
шт., инфракрасный датчик - не менее 3 шт., ультразвуковой датчик - не менее 3 шт.,
датчик температуры - не менее 1 шт., датчик освещенности - не менее 1 шт., набор
электронных компонентов (резисторы, конденсаторы, светодиоды различного
номинала), комплект проводов для беспаечного прототипирования, плата
беспаечного прототипирования, аккумулятор и зарядное устройство.
В состав комплекта должен входить программируемый контроллер,
программируемый в среде Arduino IDE или аналогичных свободно распространяемых
средах разработки. Программируемый контроллер должен обладать портами для
подключения цифровых и аналоговых устройств, интерфейсами TTL, USART, I2C,
SPI, Ethernet, Bluetooth или WiFi.
В состав комплекта должен входить модуль технического зрения, представляющий
собой вычислительное устройство со встроенным микропроцессором (кол-во ядер не менее 4шт, частота ядра не менее 1.2 ГГц, объем ОЗУ - не менее 512Мб, объем
встроенной памяти - не менее 8Гб), интегрированной камерой (максимальное
разрешение видеопотока, передаваемого по интерфейсу USB - не менее 2592x1944
ед.) и оптической системой. Модуль технического зрения должен обладать
совместимостью с различными программируемыми контроллерами с помощью
интерфейсов - TTL, UART, I2C, SPI, Ethernet. Модуль технического зрения должен
иметь встроенное программное обеспечение на основе операционной системы Linux,
позволяющее осуществлять настройку системы машинного обучения параметров
нейронных сетей для обнаружения объектов, определения их параметров и
дальнейшей идентификации. Комплект должен обеспечивать возможность изучения
основ разработки программных и аппаратных комплексов инженерных систем,
решений в сфере "Интернет вещей", а также решений в области робототехники,
искусственного интеллекта и машинного обучения
X. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
Показатель
Количество
Книжный фонд составляет /экземпляров/
19228
Число посадочных мест
6
из них оснащены персональными компьютерами
1
Электронные образовательные ресурсы:
В том числе,
0
презентации, электронные приложения к учебникам /экземпляров/
Численность зарегистрированных пользователей библиотеки, человек
726
Число посещений, человек
740
книгообеспеченность
100 %
обращаемость
13230
40
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.
Состав фонда и его использование
№
Вид литературы
1
2
3
4
5
6
7
8
Учебная
Педагогическая
Художественная
Справочная
Языковедение, литературоведение
Естественно-научная
Техническая
Общественно-политическая
Количество
единиц
в фонде
14873
211
3531
310
63
97
78
65
Сколько
экземпляров
выдавалось за год
13389
110
2952
163
48
76
32
21
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2024 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказом Минпросвещения от
21.09.2022 № 858. Подготовлен перспективный перечень учебников, которые школе
необходимо закупить до сентября 2025 года.
Имеются различные словари, справочники, предметная литература. Уровень сохранности
учебно-информационного фонда хороший. Библиотечный фонд школы в полной мере
позволяет обеспечить учебной литературой всех учащихся по всем предметным областям. В
библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы. Библиотека имеет отдельную
читальную зону.
На официальном сайте Школы размещена информация по Перечню учебников на 20242025 г.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная, однако требуется
дополнительное финансирование на закупку периодических изданий и обновление фонда
художественной литературы.
XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Здание МАОУ СШ № 1 г. Михайловска (далее - школа) представляет собой отдельно
стоящее кирпичное строение разной этажности: здание высотой в два этажа соединено
теплым переходом со зданием высотой в три этажа. Год постройки – 1970. Проектная
мощность – 725 человек.
Строение расположено на земельном участке, находящемся в бессрочном пользовании
школы, общей площадью 19623 кв.м. Общая площадь здания составляет 4105,40 кв.м.
Здание школы обеспечивается теплоснабжением, водоснабжением и энергоснабжением,
расход потребления тепло-водо и энергоресурсов измеряется приборами учета,
зарегистрированными в порядке, установленном законодательством РФ.
На пришкольной территории обустроена спортивная площадка со спортивным и игровым
оборудованием (тренажерами различной направленности), футбольным полем, площадками
для волейбола и баскетбола.
Территория образовательного учреждения ограждена по всему периметру.
При входе в здание имеется вывеска с информацией о режиме работы организации,
дублирующая информация (для незрячих и плохо видящих лиц) отражена на специальной
табличке желтого фона рельефно-точечным тактильным шрифтом Брайля.
41
На калитке ворот и на входе возле входных дверей здания МАОУ СШ № 1 г. Михайловска
установлены кнопки вызова помощи персонала в соответствии с п. 7.2.2. ГОСТ Р 51671-2020
«Национальный стандарт Российской Федерации. Средства связи и информации технически
общего пользования, доступные для инвалидов. Классификация. Требования доступности и
безопасности», утвержденного и введенного в действие Приказом Госстандарта от
30.11.2020 № 1203-ст.
На входе в здание школы установлены знаки доступности для инвалидов,
передвигающихся на креслах-колясках, по слуху и по зрению в соответствии с ГОСТ
Р52131-2019. Национальный стандарт Российской Федерации. Средства отражения
информации знаковые для инвалидов. Технические требования.
На всех прозрачных полотнах дверей и ограждений (перегородках) в здании
образовательного учреждения размещена яркая контрастная маркировка желтого цвета в
форме круга в соответствии с п. 6.1.6. СП 59.13330.2020. Свод правил. Доступность зданий и
сооружений для маломобильных групп населения. СНиП 35-01-2001.
На проступях всех краевых ступеней лестничных маршей в здании школы установлены
противоскользящие полосы в соответствии с п. 6.2.8. СП 59.13330.2020. Свод правил.
Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения. СНиП 35-01-2001.
Возле универсальных и доступных для лиц с ОВЗ кабинетов в соответствии с
мнемосхемами, установленными на 1, 2, 3 этажах здания школы, размещены
информирующие тактильные таблички с использованием рельефно-линейного шрифта, а
также рельефно-точечного шрифта Брайля для людей с нарушением зрения.
Вход в школу оборудован постом охраны, системой управления контроля доступа, двумя
стационарными металлодетекторами.
Школа оснащена системой наружного освещения, системой видеонаблюдения, кнопкой
тревожной сигнализации, системой автоматической пожарной сигнализации, системой
оповещения людей о пожаре и о террористической угрозе, телефонной связью, в отдельных
кабинетах имеется доступ к сети Интернет.
В школе обустроено 32 учебных кабинета, в каждом из которых оборудовано рабочее
место учителя (стол и стул), имеются в достаточном количестве стулья и столы ученические,
регулируемые по высоте, доски аудиторные для написания мелом, шкафы для документов,
бактерицидные рециркуляторы.
31 учебный кабинет, кроме вышеперечисленного имущества, дополнительно оснащен
ноутбуками, компьютерами для учителя, мультимедийными проекторами, экранами для
проекторов, интерактивными досками, в некоторых из них установлены МФУ;
9 из 32 учебных кабинетов используются по следующим целевым направлениям: кабинет
химии (с лаборантской), кабинет физики (с лаборантской), кабинет биологии (с
лаборантской), кабинет технологии (технический труд), кабинет технологии
(обслуживающий труд), два компьютерных класса, кабинет основ безопасности
жизнедеятельности, лингафонный кабинет, каждый из этих кабинетов оснащен
соответствующим учебным оборудованием.
На первом этаже школы имеются большой и малый спортивные залы с раздельными
раздевалками для мальчиков и девочек.
Спортивно-оздоровительная работа с обучающимися проводится с применением лыж,
мячей, скакалок, обручей, спортивных матов и других средств обучения.
Для санитарно-гигиенического обслуживания функционируют санитарные узлы с
установленными в них достаточным количеством унитазов, раковин со смесителями,
подведенным горячим водоснабжением.
Все рекреации на этажах оснащены бактерицидными облучателями для обеззараживания
воздуха.
В рекреации второго этажа установлен мультимедийный проектор и проекционный экран.
42
Для организации горячим питанием обучающихся на втором этаже образовательного
учреждения имеется пищеблок (столовая на 150 посадочных мест). Услуги горячего питания
обучающихся в школе оказываются Исполнителем, который ежегодно определяется по
результатам конкурентных процедур.
Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется медицинским персоналом
ГАУЗ СО «Нижнесергинская ЦРБ» на основе договорных отношений. Медицинский,
процедурный, зубной кабинеты располагаются на втором этаже здания.
У школы имеется филиал, расположенный по адресу: 623080, Свердловская область,
Нижнесергинский район, п. Михайловский завод, ул. Чкалова, 19.
Полное название филиала: филиал Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения «Средняя школа № 1 г. Михайловска» «Основная школа п. Михайловский завод»,
сокращенное - филиал МАОУ СШ № 1 г. Михайловска «ОШ п. Михайловский Завод».
Здание филиала одноэтажное, 1960 года постройки, общей площадью 1015,8 кв.м,
проектная мощность – 120 кв.м. Территория филиала школы ограждена по всему периметру.
На калитке ворот и на входе возле входных дверей здания филиала школы установлены
кнопки вызова помощи персонала в соответствии с п. 7.2.2. ГОСТ Р 51671-2020
«Национальный стандарт Российской Федерации. Средства связи и информации технически
общего пользования, доступные для инвалидов. Классификация. Требования доступности и
безопасности», утвержденного и введенного в действие Приказом Госстандарта от
30.11.2020 № 1203-ст.
На входе в здание установлены знаки доступности для инвалидов, передвигающихся на
креслах-колясках, по слуху и по зрению в соответствии с ГОСТ Р52131-2019. Национальный
стандарт Российской Федерации. Средства отражения информации знаковые для инвалидов.
Технические требования.
Возле универсальных и доступных для лиц с ОВЗ кабинетов в соответствии с
мнемосхемой, размещенной в коридоре рядом с раздевалкой обучающихся, имеются
информирующие тактильные таблички с использованием рельефно-линейного шрифта, а
также рельефно-точечного шрифта Брайля для людей с нарушением зрения.
Здание
филиала
обеспечивается
теплоснабжением
(за
счет
собственной
электрокотельной), водоснабжением и энергоснабжением.
В здании оборудовано 8 учебных кабинетов, оснащенных необходимыми мебелью и
оборудованием для обучающихся и учителей. Имеется спортивный зал и буфет.
Филиал, также как и школа, оснащен системой наружного освещения, системой
видеонаблюдения, кнопкой тревожной сигнализации, системой автоматической пожарной
сигнализации, системой оповещения людей о пожаре и о террористической угрозе,
телефонной связью, в отдельных кабинетах имеется доступ к сети Интернет.
Наличие условий организации образовательной деятельности в школе и в филиале:
Перечень учебных и вспомогательных помещений
учебные помещения
из них:
специализированные кабинеты
в том числе:
информатики
лингафонный
химии (с лаборантской)
биологии (с лаборантской)
физики (с лаборантской)
основ безопасности жизнедеятельности
кабинет технологии (технический труд)
Количество
40
9
2
1
1
1
1
1
1
43
кабинет технологии (обслуживающий труд)
1
спортивный зал
3
вспомогательные помещения:
10
из них:
библиотека
1
медицинский кабинет
1
процедурный кабинет
1
зубной кабинет
1
столовая с пищеблоком
1
буфет
1
спортивная раздевалка
2
гардероб
2
Вывод : материально-техническая база образовательного учреждения школы и филиала
соответствует действующим санитарным, строительным, противопожарным нормам и
правилам, позволяет реализовать образовательные программы, определяющие статус школы,
сохранять и поддерживать здоровье обучающихся, проводить диагностику и коррекцию.
Показатели
деятельности общеобразовательной организации,
подлежащей самообследованию
МАОУ СШ №1 г. Михайловска за 2024 год
N
п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
"4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на
Единица
измерения
721 человек
317 человек
362 человека
42 человека
245 человек/
40%
3,62 балла
3,17 балла
60 баллов
60 баллов
0 человек/%
2 человека/2,6%
44
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников
9 класса
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 11 класса
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
0 человек/%
0 человек/%
2 человека/2,6%
0 человек/%
2 человека/2,6%
1 человек/6,6%
721 человек/
100%
256 человек/
35,5%
1.19.2 Федерального уровня
1 человек/
0,14%
0 человек/%
1.19.3 Международного уровня
0 человек/%
1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
42 человека/
5,8%
42 человека/
5,8%
721 человек/
100%
0 человек/%
45
45
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
1.26
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.27
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.29.1 Высшая
1.25
1.29.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
40 человек/
91%
40 человек/
91%
5 человек/
9%
5 человек/
9%
41 человек/
91%
15 человек/
33 %
26 человек/
58 %
1.30
1.30.2 Свыше 30 лет
1.31
1.32
1.33
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
4 человека/
9%
18 человек/
40%
4 человека/
9%
13 человек/
29 %
47 человек/
100%
45 человек/
95,7 %
46
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
0, 47единиц
23,4единиц
да
да
да
да
нет
да
да
235 человек/
32,5 %
7,9 кв. м
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по
уровням общего образования.
В Школе созданы условия для реализации ФГОС, ФООП: разработаны ООП НОО, ООО,
СОО, учителя прошли обучение по дополнительным профессиональным программам
повышения квалификации по тематике обновленного ФГОС, в соответствии с требованиями
ФООП. Результаты реализации ООП НОО, ООО, СОО по ФГОС показывают, что Школа
успешно реализовала мероприятия по внедрению ФГОС, ФООП.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают квалификацию, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Со 2 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371-ФЗ
МАОУ СШ № 1 г. Михайловска приступила к реализации ООП всех уровней образования в
соответствии с ФООП.
47
